成都成飞中小学讨论科技创新，根据参与省部级课题研究STEAM课程内容培养青少年想像力的实践活动中研究子课题研究、地市级课题研究根据STEAM文化教育的成飞中小学创业者拓展课基本建设研究、省市级课题研究创感拓展课的产品研发与应用研究等涉及到课题研究研究，拓张院校STEAM课题研究，进行了多课程共构STEAM课型、单课程占多数线多课程抵制的STEAM课型、实践活动中课型、人工智能技术课型等多种类的教学案例研究，组成了老师学生共构的课堂教学方式。zsgzsg成都数字院校网上课程当场zsg本学年刚开始，成都成飞中小学研究组研究组员每星期一下午同样時间大力开展校园内研究主题活动，今年10月到十一月，相继有8名有所不同课程的教师协同在成都教育部门举办的成都数字学校直播现场STEAM系列产品课。他们各自从心里健康、数学课、语文课、科学研究、信息科技、国际性讲解等有所不同课程、有所不同视角推动孩子们建立网上、线下推广的研究精英团队，从一周家中废弃物总数统计数据，到瞩目小区、社会发展每天废弃物总数;从研究废弃物难题到著手建立环境保护生活习惯;从制做智能化绿色环保产品到接到环境保护提倡!zsgzsg科学研究组同样日研究主题活动zsg结合垃圾分类回收的环保宣传，环境保护约人飞机场祖父还临终前为每一次课制做雅克-7、雅克-10、雅克-15、雅克-20、运输飞机等有所不同型号规格的国内纸飞机模型实体模型，并手写签名、图章祖国万岁，鼓励小孩为我国引以为豪、为环境保护负荷率!zsgzsg环境保护约人飞机场祖父的纸飞机模型实体模型zsg成飞中小学研究组老师和学校外人工智能技术教育咨询师齐心合力协作，以川剧把戏为基本，将把戏带到STEAM课程内容。

孩子们务必分工合作：一位数学家务必从数学课的角度计算出去京剧脸谱的尺寸，技术工程师务必设计方案设想怎么让智能机器人更为稳定，技术人员务必在技术工程师和生物学家的顺应下，程序编写，架起智能机器人并使之长期运行工作中，而美工设计则务必设计方案精美的角色和京剧脸谱美术绘画。来源于英国布利斯院校的孩子们和成飞中小学的孩子们历经一番协作，协同强强联手顺利完成了一个个精美的智能机器人把戏秀。各科的完美结合，孩子们自主创新的爆发，可以说了这节精彩纷呈的STEAM把戏课。

zsgzsgzsgzsg成飞中小学人工智能技术教育咨询师和研究组教师开会研讨zsg接下去，成飞中小学科学研究组还不容易以后做好每星期的同样研究主题活动，期待做出更为多优秀的教学案例，更进一步为课题研究获得輔助材料，更优的提高课题研究研究工作中。

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